xc ??a ??i th??ng uy tn - Top 1 Nh Ci Uy Tn Nh?t Vi?t Nam & Chau ?

Trường Cao đẳng k?thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình

//tecasol.net


Phát triển Trường Cao đẳng K?thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình tr?thành trường cao đẳng chất lượng cao vào năm 2025

Phát triển Trường Cao đẳng K?thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình
tr?thành trường cao đẳng chất lượng cao vào năm 2025
 
      Ngày 30/3/2023, tại Trường Cao đẳng K?thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình đã diễn ra buổi làm việc v?phát triển Nhà trường tr?thành trường cao đẳng chất lượng cao vào năm 2025.
Tham d?buổi làm việc có đồng chí Trần Thắng, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Ch?tịch UBND tỉnh Quảng Bình; đồng chí H?An Phong, Tỉnh ủy viên, Phó Ch?tịch UBND tỉnh cùng đại diện các s? ban, ngành liên quan. V?phía Nhà trường có đồng chí Đào Hoài Linh - Bí thư Đảng ủy - Hiệu trưởng nhà trường; các đồng chí trong Ban Chấp hành Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Công đoàn, Đoàn TNCS H?Chí Minh; lãnh đạo các phòng, khoa, ban, trung tâm.
gap1

Toàn cảnh buổi làm việc

      M?đầu buổi làm việc, đồng chí Đào Hoài Linh - Bí thư Đảng ủy - Hiệu trưởng báo cáo tình hình hoạt động phát triển Nhà trường trong thời gian qua: Nhà trường hiện đang đào tạo 12 ngành trình đ?cao đẳng, 27 ngành trình đ?trung cấp và 26 ngh?trình đ?sơ cấp, 42 ngh?đào tạo dưới 3 tháng, trong đó có 1 ngành được công nhận ngành trọng điểm ASEAN và 7 ngành được công nhận là ngành trọng điểm quốc gia.
Năm 2022, tổng quy mô đào tạo, bồi dưỡng của trường đạt 15.500 học sinh, sinh viên, tăng gấp 5 lần so với năm 2010. Hàng năm, có trên 85% HSSV tốt nghiệp ra trường có việc làm phù hợp với chuyên ngành hoặc ngh?đào tạo, đáp ứng được yêu cầu của th?trường lao động.
gap2

Đồng chí Đào Hoài Linh - Bí thư Đảng ủy - Hiệu trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhà trường

      Đội ngũ cán b?quản lý, nhà giáo ngày càng đáp ứng với yêu cầu v?trình đ? k?năng, phẩm chất đạo đức ngh?nghiệp. H?thống phương tiện, trang thiết b?đào tạo nhất là các ngành ngh?trọng điểm từng bước được đầu tư đồng b? tiếp cận công ngh?hiện đại đ?phục v?công tác giảng dạy và học tập. Với những kết qu?đã đạt được, Nhà trường đặt ra mục tiêu phấn đấu tr?thành trường cao đẳng chất lượng cao vào năm 2025.
gap3

Đồng chí Ch?tịch UBND tỉnh Trần Thắng phát biểu tại buổi làm việc

      Tại buổi làm việc, đại diện các s? ban, ngành đã tập trung thảo luận, phân tích những định hướng phát triển của Nhà trường trong thời gian tới, trong đó, chú trọng các giải pháp nhằm hướng đến l?trình t?ch?tài chính; nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; phát triển đa dạng hóa quy mô, ngành ngh? phương thức, trình đ?đào tạo theo hướng ứng dụng, đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng cao?div style="text-align:center">gap4

Đại diện các s? ban, ngành tham d?buổi làm việc

      Phát biểu tại buổi làm việc, đồng chí Ch?tịch UBND tỉnh Trần Thắng ghi nhận, đánh giá cao những n?lực của đội ngũ cán b? giáo viên, nhân viên Nhà trường trong đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương.
Chất lượng đào tạo của Nhà trường ngày càng được nâng cao, đáp ứng tốt hơn yêu cầu của xã hội, được các doanh nghiệp, người s?dụng lao động ghi nhận.
V?nhiệm v?thời gian tới, đồng chí Ch?tịch UBND tỉnh yêu cầu, Nhà trường cần d?báo và xây dựng k?hoạch, chiến lược phát triển trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo sát với tình hình thực t?của th?trường lao động.
      Đội ngũ quản lý, cán b?giáo viên, nhân viên Nhà trường cần năng động, sáng tạo, nghiên cứu đổi mới chương trình, mô hình đào tạo phù hợp với thực tiễn, đáp ứng tiêu chuẩn quốc gia, khu vực và quốc t?theo từng ngành ngh? nâng cao chất lượng đào tạo, kết nối, hợp tác nhiều hơn nữa với các doanh nghiệp.
gap5
Đại diện cán b? giáo viên Nhà trường phát biểu tại buổi làm việc
      Đối với những kiến ngh? đ?xuất của Nhà trường, đồng chí Trần Thắng khẳng định, UBND tỉnh thống nhất v?ch?trương cho phép Nhà trường xây dựng đ?án phát triển Trường Cao đẳng K?thuật Công - Nông nghiệp Quảng Bình tr?thành trường cao đẳng chất lượng cao vào năm 2025.
      Đồng chí cũng yêu cầu các s? ngành liên quan nghiên cứu, h?tr?Nhà trường xây dựng k?hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm phù hợp với điều kiện Nhà trường và thực t?nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của địa phương./.
 
Bạn đã không s?dụng Site, Bấm vào đây đ?duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian ch? 60 giây